Ph.d.-afhandling
af Jeppe Bundsgaard
Danmarks Pædagogiske Universitet		Bidrag til danskfagets it-didaktik
Udskrift |Site map |Fold ud |
Indledende
0. Forside
1. Indledning
2. Videnskabsteori & -metode
Dialektisk didaktik
3. Didaktik
4. Situationen
5. Før situationen
Analysemetode
6. Empiri og analysemetode
Afrundende
7. Konklusioner & Invitationer
8. Summary
9. Litteratur
Bilag
10. Bilag
10.1. Empiri
10.2. Projektbeskrivelse
10.3. Forfattererklæring

10. Bilag

10.1.
Empiri  7
10.1.1.
Den dynamiske lærebog  8
10.1.1.1.
Transskriptioner  9
10.1.2.
Gentofte Webparlament  185
10.1.2.1.
Logbøger ifbm. alsidig udvikling  186
10.1.2.2.
Elevernes evaluering  194
10.1.2.3.
Forumdialoger  197
10.1.2.3.1.
Dialog om alsidig udvikling  198
10.1.2.3.2.
Dialog om mangfoldighed  231
10.1.3.
6. klassernes parlament  253
10.1.3.1.
Dialog om pelsdyravl  254
10.1.3.2.
Tråd fra debatten om pelsdyravl  283
10.1.3.3.
Svar på evalueringsspørgsmål  288
10.1.3.4.
Eksempel på gæstebog  292
10.1.3.4.1.
Dialog med Pia  314
10.1.4.
Notater  319
10.1.4.1.
Notat om de foreløbige analyser af
elevinterviewet
  319
10.1.4.2.
Notat om forløbet af 2.
verdenskrigsforløbet
  331
10.1.4.3.
Notat om forløbet Internettet ned på
gulvet
  337
10.1.4.4.
Notat om søgning på internettet efter
oplysninger om Öland, 9.a.
  342
10.1.4.5.
Notat om Tallerup News  343
10.1.4.5.1.
Spørgeark for journalister  352
10.2.
Projektbeskrivelse  354
10.3.
Forfattererklæring  362